慶應義塾大学井本由紀ゼミに所属している吉賀希と鈴木海美です。

今回は言葉を使わずに、ジェスチャーや絵で事物や感情を表現するワークをしてもらいました。

前半のジェスチャーゲームでは、どのような動きで自分の表現したいことが伝わるか試行錯誤していました。お題は「野球」「ありがとう」「悔しい」など、具体的な物や感情などの抽象的で複雑なお題まで多岐に渡ります。

皆さん、一つのジェスチャーで伝わらないときはあれこれ動きを変え、必死に考えてくれました。自分のジェスチャーが相手が単語からイメージする動きと異なることにもどかしさを感じていたようです。その分、相手のジェスチャーを理解できたとき、自分の伝えたいことが伝わった時の喜びは大きく、楽しんでゲームに参加してくれました。

次は、お絵描きによる伝言ゲームを行いました。２つのチームに分かれて行い、先に答えを出せた方が勝ちです！

"みかん"はあっという間に終わりました。物質的なものであるということもあり、簡単だったようです。

"冬"はどうでしょうか。最初から最後まで雪だるまの絵が伝わり、最後の人が「雪だるま！」と答えると、「雪の絵も描いてあるよ！」と教えてくれた子がいました。絵をいくつか描くことで情報を沢山伝えられる一方、相手チームに先を越されないように次の人に素早くバトンを繋いでいかなくてはならず、問題が進むにつれて皆さん絵を描きながら考えることが増えている様子でした。


みんなお友達の描く絵に興味津々でした。

最後は"好き"です。感情を絵にするのは中々難しく、解釈も様々でした。笑顔の女の子の周りにハートを描いてくれた子がいましたが、「可愛い」と捉えた子もいました。

今回のワークを通じて、言葉だけでなくジェスチャーや表情、絵など相手に事物や感情を伝える方法は多様にあり、その難しさと楽しさを体感してもらえていたらなと思います。また、言葉の自分と他人の考え方が異なることを考えるきっかけになれば嬉しいです。

こんにちは！ 

終戦記念日の翌日に開かれたこの日のクラスは、「終戦記念日って知ってる？」という問いかけからスタートしました。

「終戦記念日、って、知ってる？」

「知ってるー！戦争が終わった日でしょ？」

「うん、そうだね。第二次世界大戦が終わった日です。どことどこが戦争してたの？」

「日本とアメリカ？」

「うん、でも日本とアメリカだけが戦ったわけじゃありません。日本、ドイツ、イタリアのグループと、アメリカ、イギリス、フランス、ロシア（当時のソビエト連邦）、中国のグループとが約6年間戦っていた戦争が、第二次世界大戦です。

そして、今から78年前の8月にアメリカが日本の広島と長崎に原子爆弾を落とし、放射能の毒でたくさんの命が亡くなったり傷ついたり病氣になったり、大変な状態になったことがトドメになって日本軍が負け、天皇陛下がラジオ放送で戦争が終わったことを発表したのが、1945年の8月15日だったんです」

今日は小学1年生と2年生だけだったので、学校ではまだ習っていない情報だったのか、みんなちょっとビックリしたような顔をしています。

「今ロシアとウクライナが戦争してることをみんなも知ってると思うけど、昔は日本も戦争をしていたんだね。じゃあさ、戦争っていったい何？戦争するって、どういうこと？」

「国と国が戦うことでしょ！」

「そうだね。じゃあ、国って何？国には何があるの？」

「土地…？」
「人間がいる！」
「木がある！」
「動物がいる！」
「学校がある！」
「家がある！」
「デパートがある！」
「レストランがある！」

「その通り！国にはたっくさんのものがあるよね！戦争が始まると、爆弾が落とされたり銃で撃たれたりして、国にあるものがどんどん壊されたり殺されたりするね。どうしてそんなことするの？何のために戦争するんだと思う？」

「お金がほしいから…？」

「おぉ～！確かに、戦争に勝ったら負けた国の土地やモノを自分のものにできるし、負けた国の人々を奴隷のように働かせることができるからお金が儲かるね！じゃあさ、お金って何？なんでお金を儲けたいの？」

「お金があれば欲しいものが買えるから！」

「欲しいものって何？お金で何を買うの？」

「食べもの！」
「家？」
「ゲーム！」

「そうだね。お金は欲しいものと交換できる便利なチケットだね。でも、欲しいものを手に入れる方法はお金以外にもあるよ。昔はお金なんてなかったの。その頃はどうやって欲しいものを手に入れてたと思う？」

「物々交換…？」

「その通り！自分が持っているものを人が持っているものと交換して分け合うことができれば、お金がなくてもお互いに欲しいものが手に入るよね。そのためにも、欲しいものを自分でつくることができれば、お金はいらなくなるね。

例えば、私が畑でイチゴを育ててて、美味しいイチゴがいっぱいできたとする。それで、もしMちゃんがケーキをつくるのが得意だったとしたら、『私のイチゴをプレゼントするから、代わりにケーキを作って私に一つプレゼントしてくれない？』と頼むことができる。そしたら二人ともイチゴのケーキを食べることができる。それって嬉しくてハッピーだと思わない？」

「うん、それだとハッピー！」

「だよね！そんなふうにみんながいろんなものをいろんな人と交換して暮らすことができれば、みんなで協力し合って、安心して仲良く生きていくことができると思わない？お金がない時代は、みんなそうやって暮らすのが当たり前だったんだよ。

お金はあると便利だけど、買わなくても手に入る材料で自分や人が欲しいものを作ってお互いに交換すれば、自分が欲しいものを人から奪う必要がなくなって、お金はそれほど必要なくなるかもしれない。戦争とは反対に、『生きていくには人と協力できるように仲良くすることが大切』という世界になっていくかもしれないよね」

「そうか！」という表情で目に力が宿ったように見える子、モジモジしている子、話には加わらず動き回っている子…子どもたちの様子はいろいろですが、そこがタイドプールのいいところ。笑

それぞれ何かが心に残ってくれているといいな…と願いつつ、クラスを先に進めます。

「今日はこれから、『戦争のつくりかた』という短い動画をみんなで見たいと思います。この動画は、もう二度と戦争が起きないようにしたい！と思った人たちが願いを込めて、こどもたちにもわかりやすいアニメにしてつくった作品です」

…と説明し、みんなで動画を見ました。

子どもにも理解できるように配慮して作られたアニメーション主体の動画ではあるものの、内容も音響もシリアスな作品なので、神妙な顔で見入っている子、「いやだ！こわい！見たくない！」と騒ぎ出す子…と、反応はこれまた様々です。

ひとまず最後まで見て、

「ちょっと怖かったかもしれないね。じゃあ、今からは、戦争じゃなく平和をつくるために、みんなに絵を描いてほしいと思います。みんなが『こういう世界に住みたいな』とか『こんなのが好き』と思う『自分にとっての平和な世界』を自由に描いてみて！」と投げかけ、お絵描きタイムに進みました。

みんなが絵を描いている間、私は自宅の畑で採れたハーブや桑の木の葉でお茶づくり。

レモンバジル、レモンミント、桑の葉…を天日干ししたものを調理バサミでチョキチョキ切って、「買わなくても手に入る材料で欲しいものをつくる」を実演。

「私はみんなに美味しいお茶とおやつをごちそうするから、みんなは描いた絵を私に説明してね！」

と伝えると、一人の子から「そっか、物々交換だね！」と楽し氣な声。その通り！さっき話したことをさっそく実践！というわけです。

お茶に対する飲んだ子どもたちの反応は…

「いい匂い！」
「おいしい～！」
「おかわり！」

…と、大好評！

お茶のお供に持ってきた自家製干しリンゴも、みんな「すごく美味しい！」と言って次々手が伸び、あっというまになくなりました。笑

「実はこのリンゴはね、生で食べるとあんまり美味しくなかったの。でも、天日干ししたら甘味がグンと増してすごく美味しくなったんだよ」

と説明すると、みんなビックリ。

庭の草が美味しいお茶になること。
美味しくない果物も干すと絶品おやつになること。

…そんな暮らしの知恵が少しでも伝わったら、とても嬉しいです。


そして最後には、みんなの絵が完成！

一人一人まったく違う、個性あふれる『自分が住みたい平和なせかい』が描かれていて、感動で胸がいっぱいになりました。


   



この子はあえてモノクロで、教室の大きな窓と、窓の向こうの景色を精巧に写生。
今自分の目の前にある日常の風景を「自分が住みたい平和な世界」として描いた彼女に、私は驚きとともに胸打たれてしまいました。

  
↑これ、よく見ると左上に「そうぞうしたことが　ぜんぶできる　やれる」と書いてある。他の子には見られたくない！と頑なに隠していた彼でしたが、私からお茶とおやつをもらった手前か（笑）私を別室に呼び出して、そこで恥ずかしそうに

「ぼくは、想像したことが全部できる世界に住みたいの」と説明してくれました。

私は、なんて真髄を突いた言葉！と思って驚き、感動して、

「うわ～すばらしいね！今私たちがいるこの世界も、想像したことは全部実現できるよ！私はそう思ってる。だから『こうなったらいいな～』と思うことをいっぱい想像して、実現していこうね！」

と、思わず熱く語ってしまいました。笑



最後はみんなでいつものように、正座して日本式のごあいさつ。

「今日もありがとうございました！」

 
「終戦記念日」をきっかけに「戦争のつくりかた」を観て、「平和なせかい」に旅したひととき。

思いのほかみんなとても集中して見聞きし、たくさんの声を聞かせてくれたことに、胸いっぱい。発見いっぱい。

どんな時も「こうだったらいいな」「こうしたいな」を自由に想像して、それをみんなで、じゃんじゃん創造していこうね！
 

ひとしきり遊んだ後、２グループに分かれていよいよワーク開始！
Aグループは葉山公園から橋を渡って一色海岸の方から帰り、Bグループは葉山公園から南へ行きTIDEPOOLの避難所を通って帰りました。

子どもたちは「あの車めっちゃ派手だね」「この坂まるの模様ついてるね」など様々な気づきを口にしていました。ときには道が行き止まりになっているか先に行って見てくれたり、「避難所からの道は知ってるよー」と道案内をしてくれたりすることもありました。頼もしい！！



TIDEPOOLに帰ってからすぐに地図を描きました。「どんなんだっけ」「わかんないよー」と言いながらも、みんなとても集中して一生懸命描いてくれました！他の子の書いた地図を見て、「それあったな」と自分の地図に書き加える子も。

坂道の地面にあった輪っかの模様、犬や猫がいたところ、薬屋さんや警察署など、たくさん書き込まれた地図を見て、自分が思っているよりも子供たちは周りをよく見ているんだなーと観察力にも記憶力にも驚かされました。




子どもたちには、一人一人見ている景色や覚えている景色が違うことに気づいてもらえたのかなと思います。私たちも、みんなが普段見ている世界を少し覗けたような気がしてワクワクしました！


今回もありがとうございました！

お天氣のせいか、とても辺鄙な田舎町で行きにくい場所にあるせいか、世界的な名所でありながらその日は3～4人の見物客しかいなかったおかげで、私は今思い出しても鳥肌が立ち胸がいっぱいになるくらい、その宮殿の中に足を踏み入れた時、そこにシュヴァルさんの熱く優しい「想い」のようなものがモワ～ッと漂っているのを感じ、涙があふれてきたことを覚えています。

↑これは、宮殿の中にたくさんある石に刻まれた説明のひとつ。訪れる人々にシュヴァルさんが伝えたかったことが書かれていて、その一枚をフランス語がわかる人に読んでもらったら、「イマジネーション（想像力）のすばらしさについて書かれている」とのことでした。

まさに、この宮殿は、彼の想像力のたまものですものね！

なんと、シュヴァルの理想宮は、2019年に映画になっていたことが判明！DVDも販売されていることがわかったので、手に入れることにしました。

子どもたちと一緒に観れるといいな～と思っています(≧▽≦)

3つ目のビックリスポットは、ブラジル・リオのカーニバル！

年に一度のこのお祭りの数日間は、こんなカーニバルスタイルで地下鉄に乗ってくる人もいっぱい！


でも、私がビックリ大感動した理由は、このカーニバルの始まりの物語を聴いた時でした。

このお祭りは、もともとはブラジルを支配していたポルトガル人たちが仮面をかぶって大騒ぎする、白人だけのお祭りだったそう。

その白人たちに支配され、アフリカから無理やり連れて来られて奴隷として働かされていた黒人の人々が、暴動ではなく、歌と踊りという芸術の力で白人たちの祭りに躍り出て、歌に載せて自分たちの尊厳を訴え、そのパフォーマンスがあまりにも高いクオリティだったことに白人たちが圧倒され、奴隷制度に疑問を呈するきっかけになったそうなのです。

ブラジルは今も貧富の差が激しく、黒人の人々の多くは低賃金で過酷な労働を強いられていますが、年に一度のカーニバルシーズンは、彼らが希望を持って全身全霊で自己表現し、それが世界中の人々に称賛される喜びの期間。

そのパワフルなパフォーマンスは全世界の人々を魅了し、今や世界でも名だたる観光の目玉となっているのです。

人間のパワーって、ほんとうにスゴイですね！

さて、最後・四つ目のビックリ人間力は、私が世界各地で見た「のっけてウォーク」です。笑

左から、インド（雑草がギュウギュウ入った20キロ以上の包みをのっけて歩く女性！）、インドネシアのバリ島（これまた20キロくらいある神様へのお供え物を頭に載せて歩く女性）

↑エジプト・カイロで、焼き立てのパンを窯からパン屋さんに届けに行く男性。この二倍の長さのカゴをのっけて自転車に乗る男性も目撃しました！


↑水道も電氣も車もない、西アフリカ・ブルキナファソ共和国の小さな村で、朝夕自分の顔より大きなバケツを頭上に載せて井戸まで水を汲みに行くお母さんたち。


↑ネパールの田舎道を、全身で藁を運ぶ少女。これはたぶん40キロはあると思います。

車を持たず、こんなふうに「のっけてウォーク」している人々を世界中で見ました。大変な重労働だけれど、こんなことができるのは、腹が据わっていて、体幹が整っている証拠。本来、重いものを載せて運ぶのに最も適しているのは頭上なのです。

…というわけで、世界の「のっけてウォーク」をお手本に、人間力の活性化を目指し、みんなでのっけてウォークにチャレンジ！
   

やってるうちに感覚がつかめてきて、モデルさんのようにスッとした背中でスムーズに歩けるようになった子も！

せかい各地の人々に教わった、無限大の人間力。ぐんぐん活かして、生きて行こうね！

ゲストは、JICAの海外青年協力隊員としてボリビアで女性のコミュニティや仕事をサポートした経験を持つ、わかなさん。

日本人が海外で暮らしながら、これまで学んできた知識や技術を現地の人々に伝え、国際交流しながら自身も成長するしくみ『海外青年極力隊』についてや、

地球儀で見ると北半球にある日本の裏側の南半球にある国・ボリビアの情報を、いろんな写真やクイズとともに教えていただきました。


お話のあとは、わかなさんがふれあっていたボリビアの女性たちが日常的にやっていたという、羊の毛から糸をつくる糸紡ぎを、実際に体験させてもらいました。


羊の体から刈り取った羊毛を針がたくさん付いたブラシでといていくと、ゴワゴワした毛のかたまりがワタのようにふわっふわになっていき……


それをブラシからはぎとって指先でねじっていくと…どんどん糸になっていくのです！
その糸をコマのような道具の棒に巻きつけながらクルクル回していくと、糸がどんどんできておもしろい！不思議なことに、細くなっても切れない強さがあるのです。

セーターや衣服は、こんなふうにして作った毛糸を編ったり編んだりして作っているのですね！原料が製品になる過程を知って、人間の知恵とワザにあらためて感服しました。
外に遊びに行っていた子も、この道具には興味シンシン。

みんな自分のやりたいとをやりつつも、わかなさんのお話と糸紡ぎ体験を楽しみました。

糸紡ぎ体験のあとは、ボリビアでよく食べられているという果物チェリモヤ（アテモヤ）を
味わってみる体験です。

私は南米を旅していた時このフルーツに出合い、香り高いアイスクリームのような、うっとりするねっとり感と上品な美味しさにビックリし、大ファンになっていました。

日本では手に入らないので残念に思っていたのですが、調べてみたら…なんと「業務スーパー」で冷凍のものが買えることが判明！

このクラスの新しいサポーターのつよぼんにお願いして逗子の業務スーパーで買っておいてもらったものを、みんなで試食しました。（台湾産のものが「釈迦頭（お釈迦様の頭のような形だから）」という名で売られています）

 
私が「生のチェリモヤにはかなわんな～」と思いつつも、久しぶりに食べた珍しい高級果実の味に「そうそう、これこれ！」と懐かしさを感じていたら、子ども達から「おいしい！」の声が上がり、めでたしめでたし(≧▽≦)

わかな先生とともに、日本の裏側にある「ボリビア」について、知って、ふれて、味わった体験クラス。

わかな先生、ムーチョ・グラシアス！！！ヽ(^o^)丿♪