TIDEPOOL OCEAN ACADEMY 「せかい」水曜日

こんばんは！

ちかコーチです！

今日は月一回のめいさん、順子さん、ちかコーチのクラスでした。

「うみのせかい」についてやりました。

最初はみんなが知っている、見ている「海」を描いてもらいました！

それぞれの「海」がたくさんあり、深海だったり、夕日が沈んでいたり、水中だったりと様々でした！

そこから地球の誕生、「海」の誕生、生物の誕生の話をしました。

子どもたちが知っていることも多く、みんなに話を聞きながら「海」を学びました。

マイクロプラスチックの話をしたときは「海」に流れてしまったマイクロプラスチックが

どんな影響があるのかを話しました。

「海」の生き物は餌と思ってマイクロプラスチックを食べてしまう事。

そしてマイクロプラスチックを食べた魚を私たち人間が食べているという事実。

ビニール袋や編みなどが絡まって外そうともがいて首などに巻き込んでしまい死んでしまっている事。

マイクロプラスチックを食べた魚や浮いているマイクロプラスチックを餌と思い食べてしまった海鳥の死骸のお腹部分に

大量のプラスチックで埋まっており、死んだ原因は消化できなかったマイクロプラスチックがどんどん溜まっていったことによる

圧迫死や栄養不足などです。

そんな中で私たちできる事、続けられることをみんなと話しました。

「リサイクルできるものはリサイクルしよう！」「買い物にはエコバックだね！」等

たくさんの事が上がりました。

今からでもできることがあり、それを続けていくことで自分たちで「海」を守っていこうと話しました。

難しい話ばかりでは飽きてしまうのでお魚漢字クイズもやりました！

海の魚から、川の魚、魚へんがついてるのに魚じゃないものまでたくさんやりました！

どんどん出てくる魚の名前についていけない子もいましたが終始笑い声が響いていました！

最後は海と山は水でつながっていること、循環している話もしました。

雨が降り、山から川へ流れ海へ、太陽の熱で海水が蒸発して水蒸気になり、また雨が降る。

この循環があるから私たち人間は生きているんだと。

今度星山から川に下り、海までの道を見てみようと話して今日は終わりました。

「しぜん」クラスみたいなクラスになりましたが「うみのせかい」も知れたかな？

来月は秋休みで私たちのクラスはお休みですがまた12月ね！

こんにちは(^^)/「せかい」クラスの月いち講師、はらみづほです。

「くらしの中のせかいを探せ！」シリーズを経て、今月からは「せかいを体で感じてみよう！」の始まりです。今日のテーマはインド！
このクラスの定番「日本式のご挨拶」のあと、私が旅の中で写したインドの街のいろんな風景をみんなで隅々まで見ながら、その写真に写っているいろんなものを発見していきました。

「これ知ってる！人力車！」（インドでは、日本から伝わった人力車を「リキシャ」と呼んで今でもタクシーのように活用しています）

「この男の人スカートはいてる！」

「道にいっぱいゴミが落ちてる！」

「車に変な絵が描いてある！」

…みんな次々いろんなものを発見し、口に出していきます。

日本とはかけ離れたいろんなビックリを見つけて大笑いしたり、私がそれらについての話をしながら、みんなでひとときインドの街を写真で探検していきました。

ヨーグルトで作るインドの飲物「ラッシー」を売るお店の写真をきっかけにひとしきり話した後、実際にみんなでインドのラッシーとスナックを食べに、葉山のインド、「ニューチャンダニ」というインド料理店にGO！

そこでまたまた、いろんな「ビックリ！」や「おいしい！」と出逢い、ナンを焼いている窯の見学や、不思議な像の神様を見たりして、インドのにおいや味を体験！最後はお店で働くネパール人の皆さんと写真を撮って、おなかいっぱい大満足でインド・ネパール体験を終了。

詳しくはまた詳しく追記していきますので、お楽しみに…！

みんな、楽しかったね～！ダニャバット！

こんにちは！せかいクラス担当のゆきです。8月10日の授業は、オンラインで行いました。テーマは、これまでも何度か登場している「火星」！

火星ってどういう場所なんだろう？火星探査って何？

そんなテーマで今回の授業は始まりました。

まず、私が8月にお会いしたNASA Jet 推進研究所の小野まさひろさんのお仕事のことや、NASAのことについて、みなさんにご紹介をしました。

小野さんは、火星に生命の痕跡があるかを調べるために、火星に「パーサビアランス」という探査者を送り込んだNASAのエンジニアです。毎日、お仕事で火星に飛ばしたローバーを地球から遠隔運転しています。



火星に移住する計画は、すでにいろいろと進んでいます。
もしかすると、将来、みんなも火星に行くことになるかもしれません。
みなさんは、火星に住むことになったら、どのような暮らしをそこでしたいですか？
どのようなお家に住んで、何を食べて、何をして遊びますか？周りにはどのような仲間がいますか？

火星での暮らしを、絵に書いてみよう！



画面越しで、みんなが描いた絵を見せてもらって発表してもらいました。

いろんなアイデアや、素敵な火星人の姿が出てきて、
豊かな宇宙世界、未来世界を旅した気分になれました！

こんにちは！せかいクラス担当のゆきです。

8月末から３週間、アメリカのカリフォルニア州に滞在していました。研究調査のほか、慶應の学生とスタンフォード大学の学生が共に5日間学び、フィールドワークをしたり身体で表現をするプログラムをスタンフォード大学の広大なキャンパスで実施しました。

カリフォルニアに行くと私がいつも感じるのは、多様な文化の混ざり合いが生み出している創造性です。今回のスタンフォードのプログラムでも、スタンフォード側からは、白人のアメリカ人のほか、メキシコ人、ケニア人、ミャンマーのチン族の難民の女の子、中国人、フィリピン人、と多様なメンバーが8名集まりました。慶應側からは、韓国の留学生が一人と、日本人が5名参加しました。この合計14名の多様なメンバーが、それぞれの個性を発揮しながら、彩り豊かな学びの体験をしたのです。

カリフォルニアの多様性と創造性を今回の滞在で改めて感じたので、時差ボケも、余韻もまだ残る帰国直後のいま、せかいクラスのみんなにアメリカのカリフォルニア州についてご紹介することにしました！






まずは、クイズから。
「今日、お話しする場所はどこでしょう？」

このような建物もある場所です。
これはアップル社の本社の建物。







いろいろなヒントをもとに、世界地図でも場所を探してみました。

正解は、北米、アメリカ合衆国の西海岸にあるカリフォルニア州。


その後、スタンフォードでのプログラムのお話や、
なぜカリフォルニア州には日本人がたくさん住んでいるのかをお話ししました。
カリフォルニアには今も３つの日本町が存在していて、そこでは、日本のおもちゃや日本の食料品もたくさん買えるのです。

日系人の多いカリフォルニアだからこそ、SUSHIはとても人気な食べ物です。
そして、カリフォルニアで広まったSUSHIといえば、「カリフォルニア・ロール」。

カリフォルニア・ロールってどんな食べ物でしょう？
youtubeの動画を見て、実際にカリフォルニア・ロールがどのように作られて、盛られているかをチェック。



みんな真剣に動画を観ていました。

動画を観たあとは、みんなが実際にカリフォルニア・ロールを作ることに！

カリフォルニア・ロールは、日本の巻き寿司とは違って、外側にご飯、内側に海苔が具材と一緒に巻かれているのです。なので、作る工程も、少し工夫が必要です。



集中して取り組んでいます。



お互い手伝いながら。



ご飯を丁寧に海苔の上にのばして。。



海苔が上にくるようにひっくり返してから、具を並べていきます。




そして、ギュッとかために巻いていきます。



巻いた後は、ラップを外して、少し水で濡らした包丁でゆっくり切っていきます。



断面が綺麗に見えるように並べて、完成！




みんな上手にできました！



お味も満足。




今日は、カリフォリニア・ロールを作って食べました。
具には、アメリカ大陸の土とたくさんの太陽のもとで育ったアボガドが入っています。カニカマ、ツナも入って、彩り豊かです。

日本とアメリカの文化が混ざった「カリフォルニア・ロール」から、多様性と創造性が感じられたかもしれません？

みんなが作ったカリフォルニア・ロールは、それぞれユニークで、その人らしい個性に溢れていたのが、とっても素敵でした。

こんにちは！井本由紀先生のゼミに所属しております、慶應義塾大学文学部3年の長井宥磨です。

 

今回は、以前お邪魔した際に授業をした“広告の世界の裏側”について、より深掘りました。前回は、広告全般の発信される場所や時間について勉強した一方で、今回の授業では、日頃目にすることの多いインターネット広告の種類や、潜む危険性について勉強しました。

 

近年、YouTubeをはじめとして、インターネットブラウザ、各種SNSなどにおいて日頃目にすることが多いネット広告。しかしながら、広告の消費者側の私たちは、その裏側の世界について気に留めることはあまりありません。まずは、インターネット広告の大きな特徴について勉強しました。

 

厳格な審査があり、原則として個人が出すことのできないテレビ広告とは違い、インターネット広告は個人でもお金を払えば簡単に広告を発信することができます。不特定多数に向けて発信するテレビ広告と違い、ネット広告はユーザーの年齢や性別、興味関心などを元にカスタマイズすることが可能となっています。世界的企業のGoogleやFacebook、Twitterなどは、利益の多くを、自社サービスのプラットフォームの一部を広告を発信したい企業や個人に売ることで得ています。

 

「みんなのよく見るYouTube広告は何かな？」と問いかけてみると、男の子や女の子によって傾向が異なったり、僕と生徒のみんなでも全然違ったりと、インターネット広告の大きな特徴を肌で感じることができました。

 

次に、インターネット広告の種類について勉強しました。インターネット広告には、SNS広告や動画広告、リスティング広告、ディスプレイ広告、アフィリエイト広告、ネイティブ広告、メール広告などが存在します。これらは、広告元がお金を払うことで、何を得られるか（検索の上位に表示される、ページの一部に広告が載せられる、広告動画が配信できるetc…）などが異なります。

 

タイドプールのモニターをお借りして、実際に広告を見てみると、みんなからは「これか！」「こんなの見たことある〜」との声が。日頃、インターネットとの接点を多く持つ世代は、アンテナの張り方も違うと実感しました。

 

最後に、インターネット広告との付き合い方についてメッセージを送りました。前述したように、インターネット広告は、厳格な審査を通すことなく個人でも簡単に発信することができてしまいます。また、広告への嫌悪感を避けるために、消費者に広告であると明示せずに、好評価のクチコミを装う“ステルスマーケティング”もインターネットには蔓延っています。クリックする前、買う前に本当にいいかどうかを吟味するのは、消費者の我々です。だからこそ、“誰かがいいといっていたから”“安いから”といった単純な理由でお金を落とすことがないよう、ファクトチェックの癖をつけなくてはなりません。

 

前回、今回と非常に難しい内容の座学が多かったにもかかわらず、生徒のみんなはよく耳を傾け、積極的に意見を言ってくれて本当に嬉しかったです。次にまた会えるのが楽しみです！